今年会

 曾德良，女，中共黨員，生于1961年11月，原籍衡陽縣， 1979年9月進入原衡陽地區衛生學校（現我院南校區）護理專業學習，現任今年会圖書館館長，研究館員。

工作經曆、感悟、體會

時光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我在學校圖書館已工作了整整31年。31年的青春歲月，31年的職業追夢，31年的風雨曆程，31年的淡定堅守，有奮鬥的艱辛，有收獲的喜悅。悠悠往事，曆曆在目。

一、服從安排，改行上崗

1984年10月我從醫院來到學校，報到時人事部門的同志告訴我暫時在圖書館上班。說是暫時的，那當然就意味着還會調崗。懷着對組織的信任，我沒有猶豫，欣然接受了工作安排，進入了一個陌生的工作領域——圖書館。當時圖書館歸屬教務科管理，叫圖書室， 加上我共8個工作人員，隻有1個期刊閱覽室、2個流通書庫、1個采購編目室，藏書大約2萬冊，館舍分散在2棟磚木結構的2層小樓裡（現在學校行政辦公樓的位置），樓闆和書架會随着我們走動的步伐一起舞動，這就是我們學校當年的圖書館。始料未及，圖書館竟成了我終生的工作學習平台。如今，我也成了圖書館的“元老”，“圖書館”這三個字已經融入了我的生命，流淌在我的血液裡。

二、立足崗位，潛心學習

1987年以前，我也曾試圖離開圖書館去從事原本的醫務工作。對當時的我來說，從事醫務工作輕車熟路，對于圖書館工作既沒有理論基礎，又沒有實踐經驗，茫然不知。如果隻是被動地做一些書刊借還工作，那倒也能對付；如要做一個稱職的圖書館工作者，必需學習圖書館學專業知識與技術。在擔負着工作、家庭雙重擔子的同時，學習的艱辛可想而知。1987年恰逢學校專業技術職稱評定工作全面恢複，學校要求各類專業技術人員對崗申報相應職稱，當時，我确實有點糾結、徘徊。但3年的工作經曆使我對圖書館有了新的認識，依稀有些惜緣情懷，最終我選擇了圖書館崗位，申報助理館員。既選之，必愛之。從此，我排除困難，不斷學習，努力提升自己的專業素養，立定要由外行變成内行。1987年3月至5月參加湖南省高校圖書館圖書資料專業幹部培訓；1988年4月參加湖南省圖書館學會舉辦的文獻分類著錄标準化培訓；1991年7月獲湘潭大學圖書情報專業專科畢業證；1998年7月獲北京大學圖書館學專業本科畢業證。除了參加短期培訓和學曆教育，我還根據工作需要自學新知識新技術，向身邊的同事學，向業界的同仁學，堅持邊幹邊學，學以緻用。一份耕耘，一份收獲。1993年晉升為館員，1999年晉升為副研究館員，2006年晉升為研究館員，2008年入選湖南省圖書資料系列高級職稱評委庫委員，現任湖南省圖書館學會理事、湖南省高職圖書館研究會副理事長、衡陽市圖書館學會副理事長。

三、愛崗敬業，服務師生

圖書館是為教學和科研服務的，從事的是教學輔助工作，是信息服務工作，是為他人做嫁衣的工作，沒有鮮花，沒有掌聲，更不會有轟轟烈烈。但我認為圖書館工作同樣是高尚而神聖的，老師通過課堂教學育人，圖書館通過文獻信息服務育人，做的都是育人工作，隻是分工不同而已。隻要全身心投入，在這個平凡的崗位上也定會有作為，也能夠實現自己的人生價值。基于這樣的認識，我一直堅守在圖書館，為之努力，為之奮鬥，默默地奉獻着自己的青春和智慧。

1984年10月至1994年9月，我在圖書外借窗口和圖書采編部工作；1994年9月至2007年1月任圖書館副館長，先後協助廖志敏、廖仁彩、趙承開三任館長工作；2007年1月起任圖書館館長。不管是在一線的流通崗位，還是在管理崗位，始終堅持“讀者第一，服務至上”的宗旨，以更好地服務教學科研為目标，努力開拓，不斷創新，竭盡全力滿足師生的文獻信息需求。2000年以來，學校進入快速發展壯大時期，從辦學規模、校園環境、設備設施、師資隊伍到辦學理念、内涵建設等各個方面都發生了令人矚目的變化。伴随着學校發展的腳步，圖書館建設也穩步推進——文獻資源建設不斷加強，構建了紙質文獻、電子文獻、網絡資源等多種載體并舉的文獻資源保障體系；服務手段與時俱進，突破了時空維度，特别是移動圖書館的開通，實現了廣大師生随時随地獲取所需文獻信息的願景；服務内容縱深化、服務形式多樣化，專題講座、參考咨詢、讀書活動、在線服務等深受讀者歡迎；隊伍建設初見成效，專技人員不斷增加，性别結構漸趨合理。令人高興的是新圖書館建設已在規劃進行中，希望作為學校标志性建築的現代化高智能的新館早日建成。圖書館的工作得到了廣大師生和領導的肯定，也得到了各級組織的肯定。2009年獲得衡陽市“巾帼文明崗”，獲得湖南省“高職院校圖書館信息資源共建共享特色獎”； 2010年、2012年兩度獲得湖南省“三湘讀書月”活動書香校園榮譽稱号；2011年獲得湖南省職院校圖書館“倡導全民閱讀，構建書香校園”活動先進單位；2013年獲得湖南省高職院校圖書館館員業務知識競賽團體二等獎；2014年獲得湖南省職院校圖書館網站評比二等獎。圖書館的點滴發展和榮譽的取得，是全體圖書館人愛崗敬業、努力拼博的成果，這些都是令我欣慰和難以忘懷的。

四、心懷感激，奉獻餘熱

今年是學校創建40周年，我與學校風雨同舟了31載。學校的成長發展過程對我而言已經不僅僅是學校的曆史，也可以說是我的成長史、生活史。我的曆煉、成長、幸福都和學校息息相關，生命中許多刻骨銘心的甜酸苦辣、喜樂哀怒都留在了學校，留在了圖書館，這段曆史将伴随着我的生命永存記憶。我感謝我賴以生存的學校，是她給了我成長的平台；我感謝信任我的領導和同事，是他們讓我懂得了責任與擔當；我感謝所有的學生，是他們讓我領悟了教書育人、管理育人、服務育人的深遠意義；我感謝關愛我的同事、朋友，是他們激勵、幫助我邁過了坎坷，一路前行。

校興我榮，校衰我恥。愛校愛館，是我畢生的情懷。作為對學校懷有深厚感情的老同志，我将一如繼往，堅守崗位，紮實工作，為圖書館的建設與發展，為學校的繁榮壯大繼續奉獻。